Anne-Marie Körling Blogg

... denna dag valde jag DN´s kulturbilaga!


DAGS IGEN 
JUST VISITING
EN IDOL I KATEDERN
MÄKTIG HUMANIST
SPRINGER RUNT OCH HITTAR PÅ
EN VANDRANDE TEXT 
ETT SPÄNNANDE LIV
MED LIVET SOM INSATS

BLACKOUT

TIPS!
DAGENS ERBJUDANDE
VÅRDA DIN HÄLSA
VÄLMENT RÅD
ERFARENHETSLEXIKON

Något om rubrikdiktande!
Som lektionsförslag. Man får lov att lägga till
småord där man vill och behöver. Jag har
valt att inte göra det. Du får medskapa.
Denna rubrikdikt tillägnas lärare!
Med lånade ord!
Anne-Marie


Tack till Dagens Nyheters kulturskribenter:
Dags igen - Holmberg
En vandrande text - Anders Olssons rubrik om W.G. Sebald
En mäktig humanist - Sverker Sörlin
Springer runt och hittar på - Sara Norling
Blackout - teaterannons
Ett spännande liv - Per Mortensen
Dagens erbjudande - Annons
Vårda din hälsa - Annons
Välment råd - Pea Nilsson
Just visiting - Hans Kronbrink
Erfarenhetslexikon - Annons

Ungdomar har en överdriven uppfattning om vad kompisarna gör och har erfarenhet av.
När ungdomar får en realistisk uppfattning av hur kompisar dricker och begår brott
minskar drickandet och brottsligheten, vilket skiljde sig från de ungdomar som inte
fått denna information, visar en undersökning i Danmark.

Ungdomar strävar efter att ingå i gemenskap med likar,
de vill vara lika varandra. Identitetsökande. Jag är på gång - så jag
tittar på alla andra.

Viljan att vara likadan som sin nästa - är en fruktbar möjlighet att
visa hur verkligheten verkligen ser ut - och inte en dold uppfattning om
att andra gör hur de gör. Kunskap om verkligheten motverkar de dolda
uppfattningarna som den unge människan bär på och vill leva upp till.

Detta är ett vanligt fenomen -
- men alla andra får -
vilket gör att vi föräldrar kapitulerar och ifrågasätter oss själva som
gränssättare. Alla andra får...oftast inte.

När mina ungar var inne i denna ålder ringde jag några av de andra
väldigt tillåtande föräldrarna - och de hade absolut inte tillåtit - men
eftersom jag, dvs mina barn, fick så fick också deras. Jahaja!

Hmmm,
Alla andra får!
Alla andra gör!
Hur ser det ut i alla andras världar?
Med ett gott exempel om vad som verkligen sker där alla andra är
kan vi skapa inre verkligt realistiska gränser hos våra unga.

Jag nämnde en gång - hur det är att pussas och att kyssas -
bland mina nior. De som visste allt om allt det där andra, men om detta
var de förundrande och undrande, och där, just då, denna lektion,
slog det mig att - alla andra har gjort - inte alls stämde - de flesta hade
inte alls gjort - någonting alls.
De undrar som bara den!

Anne-Marie

Läs: Prisbelönt försök lugnade ungdomar, SvD 6 maj 2007, artikel av Anna Asker

Detta är en början till en berättelse. Först samtala om bilden. Föda boken
med ord. Samtala sig in i den. Ut-tala, sam-tala, med-tala!

Vilket är såret?
Vad har hänt?
Hur har det hänt?
Var har det hänt?

Anne-Marie

Litteratur:
Körling, A-M/Körling, Anders: MITT SÅR, en bok som varar. Bonnier Utbildning 2005

vill gärna hänvisa till en kollega på nätet - och hennes elevernas bilder på datorn. Se dem!

gå in på länken Klurigt, lurigt och roligt i skolan. Skriv en uppmuntrande kommentar.

Anne-Marie 

TIDNINGSRUBRIKER BLIR EGEN BERÄTTELSE

Jag har satt ihop dem...

Kultur.
Varför älskar ingen kulturen?
Det omöjligas konst?
Konsten att förändra sitt liv.
Popkulturens skarpa öga.
Dansgille måste skatta.
Köp nytt nummer nu.
De glömda bilderna från Auschwitz
The comeback.
Kattutställning.
För friheten.


Jag tog alla rubriker ur dagens DN KULTUR och skapade en berättelse.
Så kan man göra. Jag har följt tidningen från första sidan till sista. Har inte valt ordningen.
Men all kreativitet kan skapa en annan ordningsföljd. Det är undervisning.
Eleverna kan välja vilken bilaga som helst.

Här är rubrikerna och deras upphovsmän.


KULTUR (DNbilaga)
Varför älskar ingen kulturen? ( Ola Larsmo om Regeringens kulturpolitik)
Det omöjligas konst. (om Frostenson, Carin Franzén)
Konsten att förändra sitt liv (Maria Lantz DN)
Popkulturens skarpa öga (Jan Gradvall om Klosterman)
Dansgille måste skatta (Nyheter DN Kultur)
Köp nytt nummer nu! (Annons för tidningen Vi)
De glömda bilderna från Auschwitz (TV& Radio)
The comeback (TV2 programtablå)
Kattutställning (Det händer idag)
För friheten (Tomas Lisinskij

Ibland när jag skriver i skolan - vänder jag dataskärmen mot eleven.
Då ser jag inte vad mitt spring över tangenterna ger för resultat. Det
får eleven upptäcka. Det är roligt. Jag får hänvisningar vad att göra,
hur ord stavas...och eleven ser att också jag gör fel...måste rättas
till.
Det är mycket, mycket bra.
Anne-Marie 

...Dataspel som skapar kroppsrörelser. Ser det just nu på nyheterna. Man använder fötterna istället för fingrarna. Kroppen rör sig, inte bara tummarna. Pulsen togs på dessa spelare - samma puls som hos en ishockeyspelare - 200 i puls. Kondition, kordination, kognitiv träning, taktikspel - kropp och medvetandeträning.

En anpassning till det som fascinerar unga, En dataspelsrörelse. Måste säga att det såg hur roligt ut som helst - men svårt. Alltså en utmaning.

Dessutom lät ljudet av fötterna som en taktfast melodi - det såg ut att gå som en dans.

Anne-Marie

Strindberg skriver till den danske tidningsmannen Edvard Brandes,
brevet är daterat 15 mars 1888.


"Min röst slocknar av brist på övning,
ty jag har inte talat mer än tre gånger sedan den 9e Januari,
mitt hår vissnar av bekymmer och blir torrt som hårdvallshö,
och när jag rakar mig framför spegeln ser jag att mina ögon
se ut som en straffånges av brist på att se in i andra människors
ögon. Jag går ner ibland och tar i barnen för att känna att
jag är ett mänskligt däggdjur."


Om jag fick detta brev,
vad skulle jag svara då?

Käre August,
Stackars Strindberg,
Och ve att ensam är stark.
Människan är en social varelse.

Med vänlig hälsning
Anne-Marie

Liten, liten bok - August Strindberg; Promemoria för eget bruk, i koncept, ojusteradt, Ruin Förlag 2003

Allemansrätten - så vackert det blir på engelska! Vilken härlig rätt det är på svenska. Allemans!
Anne-Marie

Många, många sitter ensamma framför TV-n.
Ett litet barn kan behöva någon intill sig,
som vägleder, samtalar om, diskuterar, hindrar,
förklarar, ändrar kanal eller viskar i örat när
språket är främmande.

Jag har haft många, många samtal med barn som berättat
att de sett något som de absolut inte borde ha sett på TV. 
Ofta vet vi vuxna inte vet vad barn bär med sig efter ett TV-program,
vad som som gör dem oroliga och rädda, glada eller ledsna.
Vi talar inte så ofta om vad vi faktiskt ser på TV, eller det TV förmedlar.
 
De barn jag haft samtal med, de ungdomar jag har lyssnat till, vill helst bara radera ut ur huvudet det som
de sett. Det går dessvärre inte. Men om vuxna lyssnar och tar hänsyn till de tankar barn och unga bär med
sig så får de hjälp att hantera det stora flödet av bilder, meddelande, text och film som TVmediet ger.

Jag är ingen motståndare av TV. Men jag är mån om barn. 
Det går att undra - har du sett något på TV som du skulle vilja berätta om?
Tro mig - berättelserna är många om de får möjlighet att berätta. 
Många barn har TV på sina rum, somnar med TV´n på.

Ocencurerat rakt in.
Starkt cencurerat när det kommer ut bland kompisar.
Då gäller det att vara tuff, ha sett och stå pall.

Anne-Marie    

The cure for boredom is curiosity
There is no cure for curiosity.

skrev Dorothy Parker.

Nyfikenheten är en drivkraft.
Min pappa manade mig alltid att
"titta lite runt hörnet - man vet ju aldrig vad som väntar där."

Men jag gillar att ha tråkigt.
Då händer det också saker och ting.

Anne-Marie

"Blåa nior och röda ord"

Fem ord. Vilka tankar genererar dessa?

Jag associerar till en rad med blåa nior. Hur kan de se ut? Vilket
håll är de på väg? Är de klädda i blått? Eller är nior blåa i sig själva?
Röda ord. Hur många röda ord kan jag säga? Är de faktiskt röda
eller känns de röda? Hur mycket kan blåa nior och röda ord göra
tillsammans? Finns det en mötesplats för dem? Vad händer är
en blå nia möter ett rött ord?

En öppen fråga bjuder in!
Skriv en öppet gensvar!




Denna helg bär gula ord!
Anne-Marie