INTE VILSAMT ATT LÄSA...

image580

DET ÄR INTE VILSAMT ATT LÄSA

Det är upprörande, känslostarkt, engagerande, livsviktigt, mångordigt, bildskapande, oroande,
risktänkande, förförande, förfärande, fult och vackert....

Vilsam läsning? Det ser så ut! Men inte...och det är precis så det ska vara! Jag vill bli berörd.
Anne-Marie

POJKARS LÄSNING

image566

Min elev har ordet.
Anne-Marie

HOS MIN OPTIKER...

Ja, då var det dags igen - synkontroll - mina glasögon räcker inte till för det jag vill se...
orkar inte arbeta vid datorn...

- varför gör du inte bokstäverna större då du skriver... jag menar.... så slipper du kisa....?
- Jag gör alltid det svarar jag övertygande... och tittade ned i mina händer...
- Bra. Man glömmer lätt att man kan hantera storleken på stilen själv...
- Hmmmmmmmmmmmmmmm! Lätt att glömma.
- Nu ska vi se....


Va, nu ska vi se... det är ju det jag inte gör! Ser. Det ser inte bra ut. Dessutom var jag inte sann. Jag gör inte bokstäverna större när jag skriver på min dator. Har inte tänkt så långt...



image525

/ men jag ser alltid var det har varit ett barn...det är bra att kunna se /



men det är onekligen ett bra sätt ... som direkt är överförbart till skolans läsvärld. Jag kopierade upp liten text till större... mina elever fick välja papper att läsa ur...samtliga valde den stora texten. Den är alltid lättare. Men i det här fallet var det samma text men med olika storlekar på bokstäverna.


- men Anne-Marie - man ser ju att den ena är svårare att förstå än den här... sa eleven och kastade sig över läsningen av den uppförstorade texten...

Så är det!
Enkelt!
Lätt.

Anne-Marie

GLUTTA I MIN BOKHYLLA

image483


Om jag visar dig min bokhylla kommer du att finna:


* Johan Althoff - Hit och dit - en berättelse som får mig att skratta.
* Sven-Eric Liedman - Stenarna i själen - en kunskapsresa som får mig att utmana mina tankar
* Daniel Stern - Ett litet barns dagbok - om att försättas i det ordlösa tillståndet, i begynnelsen var vi alla precis där
* Clarence Crafoord - Människan är en berättelse - och så vill jag betrakta människan....


de här böckerna sticker inte ut - de står i rader - och delar plats med oändlig många fler... böcker.
Men idag blev de dessa som jag lyfte fram.
 

Ilband när jag själv gluttar i min bokhylla förvånas jag över  - är att jag har två eller ibland tre böcker av samma titel. Då har jag två eller tre av samma bok  - och jag vet - att när jag står i bokhandeln - så blir böckerna - ja ... som okända. Som nya.

Så vill jag betrakta böcker... och människor.


Anne-Marie


TUNGA ORD

HUR TUNGA KAN ORD BLI?

Ord kan väga tungt.

Det är tungt att bära en stor bibel till skolan.

Jag bär en bibel till skolan.

Förväntansfulla sjuårsögon möter mig,

Idag ska vi väga ord
!

Ord väger tungt!

Vi väger böcker på en våg.

Så äntligen.

Frökens tunga, stora bok läggs på vågen.

Kommer vågen orka boken?

Vågen är så liten? Och boken är så stor ju?

Då visar vågen: 6 kilo och 800 gram.

SÅ tunga kan ord vara.



Anne-Marie

"A ONE MINUTE READ - ORGANISATION"

A ONE MINUTE READ ORGANISATION...

Syfte:
Skriva för att pressa in en saga i alla sammanhang.
En minuts historier, berättelser, tankekullerbyttor, ja,,,vad som helst.

Vision:
att få in det skrivna ordet i alla sammanhang - för att i högläst form skapa läsande -
eller för att skapa lite mer tid i denna tid av otid... tid för att läsa

Önskemål:
Skriv här...vad som helst...hur mycket kan vi skriva på en minut?
Vad får plats...och hur lång tid tar det?
Och var snäll mot din penna, dina tankar, dina ambitioner.


image449

Sedan fyller vi alla tomma platser med en ONE-MINUTE-READ- publikationer.

Ja, jag vet! Kanske en dröm... men tillåt mig drömma!



Anne-Marie

ONE-MINUTE-READING...

image448


A one minute reading.

Red Cross sending.
Email.

I am reading.
Took the time.
One minute to read.

But...
a lot of  time thinking...
guess,
thats the thing,
the purpose.

Anne-Marie


MENINGAR UR ELEVTEXTER VALDA AV ELEVERNA SJÄLVA

" She didn´t want to go to school but her parents convinced her that her name was  perfect"

* När vi gick in genom porten så reste sig en stad som ögat inte kunde se något slut på."

" Telletubbies är homosexuella och får inte visas för barn"

Ja, detta var ur dagens skrivande alster, valda meningar ur elevernas texter, valda av dem själva.
Samtalsunderlag, vidaretänkarunderlag, dilemmatankar.

Tack mina elever.
Tack!
Anne-Marie

"BOKSTÄVERNA FRYSER I SIN OLÄSTA ENSAMHET"

image430

Bokstäverna skriker efter att bli lästa. Gensvar från elev.
Anne-Marie

EN KOMMENTAR AV BJÖRKLUND SOM JAG GILLAR...

...då han säger att dagens skarpa gränser krng läsning mellan förskola och skola är en historisk kvarleva.

Ja,
jag håller med. Barn lär sig läsa innan de börjar skolan. En del gör det för att föräldrar läst mycket för sina barn, andra gör det för att föräldrar samtalar mycket med sina barn, andra lär sig för att vuxna runt barnen är uppmärksamma på hur de ser på sin omvärld. Och det är barnet som bidrar, samspelar med omvärlden och lär sig oavsett hur vi vill att detta ska gå till.





Litet minne.
Jag lärde mig läsa innan jag började skolan.
Men sedan började jag skolan och förstod att jag inte lärt mig läsa alls.
Jag kunde alla ord som fröken därframme vid tavlan ljudade ihop.
S-O-L. Jag ljudade för glatta livet SSSSSSSSS-OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO-L
och upptäckte i min ensamhet att det fanns flera sätt att kunna läsa på. Det hade varit en mycket viktigt kunskap för mig, om det hade gjorts till en medveten sak.

Jag lärde mig om .... att läsa. Jag ljudade. Läsningen blev inte lika innehållsrik. Den gick långsammare. Men när jag ljudade betraktade min omvärld mig som en läsare. Trots att jag med lätthet läste allt som lades fram i form av läroböcker. Jag lärde mig skol-läsa. Jag fortsatte att livs-läsa. Fast det var det ingen som visste något om.

Vad jag menar - samspelet med barnet och barnets förmåga - betyder sam-spel. Det lilla barnet påverkar också vuxenvärlden - om det ges möjlighet att visa hur och vad det kan.

image408
Detta lilla barn, tre-fyra år, har målat en fågel. Frågan är om barnet kan gestalta en fågel eller om vi ska börja om från början? Frågan är om vi som samtalar med barnet ser att det är en fågel eller om vi genast vi justera och undervisa om från början?  Frågan är också om barnet får rita denna fågel?

Anne-Marie


ALLT ÄR LÄSBART!

image396

men kan kräva lite mer fantasi och andra strategier.
Anne-Marie

DET ÄR INGEN KONST ATT LÄSA


                                                                            


DET ÄR INGEN KONST ATT LÄSA

om man kan läsa!

Det är ingen konst att  förstå hur att läsa
om man kan erfara och omtolka.

Det är ingen konst att läsa
om man kan läsa mellan raderna.

Det är ingen konst att läsa
när man har intresse av att läsa

Det är ingen konst att läsa
om man kan läsa!

Det är en konst att bli läsare! 

Anne-Marie

INGEN LITTERATURKANON I VÄRLDEN...





LITTERATURKANON - NÅGRA TANKAR SOM JAG TYCKER ÄR KANON!

Litteraturkanondebatten - 
jag vill låna Birgitta Franssons ord, grundaren av tidningen OPSIS KALOPSIS.

Birgitta Fransson skriver:
"Nej, jag tror inte det är listor på lämpliga böcker som behövs för att ge oss - vuxna som barn - gamla som nya svenskar - tillgång till den stora litteraturen. Det är istället lärare och bibliotekarier som själva läser böcker och kan förmedla sin läsglädje till barn." OPSIS KALOPSIS 3 september 2006





Jag tänker;
Jag skrev ett debattinlägg om litteraturkanon i tidningen Skolvärlden, där jag tyckte detsamma. Det är läraren som åskådliggör litteratur och också mångfalden.

En kanon - är ju en sammanställning av det man bör läsa - och kriterierna för dom är, Vad? Dessutom hur uppfattas den litteratur som inte finns med på listan? Är det en slags andrahandslitteratur? Listor kan sätta upp gränser mot annat, där varje bok i sig själv gör motsatsen. Måsteböcker är svåra att bli frivilliglästa... tyvärr. De må vara hur bra som helst, hur viktiga som helst, hur representativa som helst...men det är just det att de finns i en lista över måste...

Jag minns hur en pojke läste Khemiris bok, 2000talet, och tyckte att språket i den var skithäftig, och att han nu hittat en annan bok med samma skithäftiga språk i - RÖDE ORM, 1900talet, av Frans G. Bengtsson.

Vilken av dessa böcker skulle hamna på listan över obligatoriska böcker att läsa...?
  

Anne-Marie

Källa:
OPSIS KALOPSIS, om barn-och ungdomskultur, TEMA POJKAR, Nr 3 sept. 2006

LÄSNING ur ett ELEVPERSPEKTIV

image351

Det är nästan som en dikt, att läsa denna läsares syn på sin läsning.
Anne-Marie

LEKTIONSIDE - RITA DIN LÄSNING

image333


Här är en läsare! Språket lockar alltid - från svenskan in i Engelskan! Roligt! Spännande.
Ska vara mycket text! Här är en elev som vill och som ska få! Eleven pekar på sin vilja och
läraren kan svara upp. Vi befinner oss båda inom utvecklingszonen.

Anne-Marie

GAMMELDAGS SPRÅK?

BOKSAMTAL - BOKLYSSNARSAMTAL


Denna mångspråkiga elev läser Doktor Dolittle. Språket? Vad tänker du om språket?

image319

- Det är lite gammaldags, svar eleven...
- Hmm, bejakar jag...
- Men inte så gammaldags att jag inte förstår...
- Mmm, bejakar jag,
- För om det skulle vara för gammeldags skulle jag inte förstå, för jag är ung.
- Hmm, bejakar jag.
- Fast vad är gammaldags språk?
- Ja, vad är det? Låt oss undra ihop, tänker jag högt.

Anne-Marie

TAGIT EN SIDA FRÅN ENGLAND

Summer Reading Challenge

Want to make the world a better place? It all starts at your local Idea Store or Library this summer with
"The Big Wild Read". We´re challenging you to change the world. By reading books, you can open your mind, help save the planet and have loads of fun! Every book you read helps plant trees and that`s great news for the environment.

The Big Wild Read starts on Saturday 14th July.

How to take part in the Big Wild Read

Collect your Big Wild Read Folder and your free seed packet from the Idea Store or library and fill in the registration card.

Borrow some books from the library. One book per visit can be counted as your Big Wild Read.

Read the book and decide what you think of it. Write down the title and author on your folder and decide on a rating of 1, 2 or 3.

Go back to the library and show someone from the Idea Store or library your folder -  they will want to hear how much you enjoyed your book.

You?ll be given one sheet of stickers. Add your one tree token sticker next to the book title on your folder. Find the places to put the rest of the stickers. Test out any scratch and sniff stickers by scraping them with the side of a coin to see if they work!

Congratulations, you?ve finished the first stage of the challenge!

To complete the challenge, you need to read 5 more books and collect 5 more sheets of stickers. That should be five more visits to the library, and at the end you?ll be given a Big Wild Read certificate.

And during the summer you can also think about the ways you can help save the environment - even if you do just one thing.

All the tree tokens from children taking part in the Big Wild Read will count towards new trees being planted in UK woods.

Don´t forget to check out the website www.bigwildread.org.uk to meet some authors, find out what everyone´s reading, and try some games and activities.

We will be holding lots of great activities in the Idea Stores and Libraries during the summer holidays.

Farm visits, Mr Creepy Crawly, craft activities, toy making with recycled materials, t-shirt printing, drawing workshops, author visits, face painting, story telling, rhyme times, clown shows, puppet shows and lots more.

Happy Wild Reading!


BIBLIOTEKET - an IDEA STORE

Biblioteket blir IDEA STORE i England. Låt oss titta på vad begreppet IDEA STORE innebär:

- finns där människor är - intill det livliga livet

- lättåtkomligt, lättillgängligt, välkomnande

- en mötesplats - och ett vardagsrum

- idéplats för ett multi-etniskt-tekniskt-samhälle

- idéplats som ger mer än det du finner på datorn

- ett levande sammanhang

- bjuder in alla- inte bara de som redan vet vad ett bibliotek är

- arkitetkritat för att samstämma med vad människor förstår och vet - samklang med yttervärlden

- överblick och inblick för alla som vill

- en plats att träffas på och i

- pluggplats - studieplats - hjälpplats

JAG TÄNKER:
Biblioteket närmar sig det kommersiella - men det är ok - så länge innehållet är gratis.
Att vara bokmänniska innebär att man bekvämt tar sig in i alla bibliotek, bokhandlare, litterära sammanhang, där de som inte är, knappt vågar sig in. Det är fler osynliga passergränser. Biblioteken blir en plats för de som redan...
och där är utvecklingsidén.

Jag gillar idén med AN IDEA STORE - jag vet, jag vet! Jag skulle inte motstå frestelsen att gå in där.
Och bara det... att träda in i ... är alltings början!



Anne-Marie

LÄS MER, SE MER
www.ideastore.co.uk
SvD 20 maj 2007 artikel av journalisten Elisabet Andersson - REPORTAGET

MORGONEN VIKS FÖR SKÖNLITTERATUREN

image231

när tid viks för läsning får eleverna tid att läsa

ALLT ÄR TEXT ...

image249

...DÄRFÖR LÄSER VI DET OM VI KAN!
KANSKE ÄR ORDEN BILDER - KANSKE ÄR DE BOKSTÄVER?
Anne-Marie

Tidigare inlägg Nyare inlägg