GENOMGÅNG
Jag är noga med genomgångarna. Jag gör det eleverna ska göra. Så kan de sedan ha en modell för hur att göra. Nu har jag nya elever så de lär sig detta, men det tar ett tag. Jag har fyror. De är både stora och små. Men arbetet är i full gång. Jag har redan haft individuell undervisning, vägledd undervisning och helklassundervisning. Men mitt under en genomgång avbryter en elev - med en ivrig hand i luften - jag frågar... - kan det vänta ett tag? Men det kan det inte. Nej, ruskar eleven på huvudet. Då får eleven säga sitt:
- I love you! Det vara bara det.
Bara det? Det fick det att snurra runt ett varv i mitt huvud. Tänk vilka generösa ungar. Så återgick vi till genomgången. Jag var en aning berörd. Så där som man blir när någon betydelsefull liten varelse säger något så fint.
Anne-Marie
- I love you! Det vara bara det.
Bara det? Det fick det att snurra runt ett varv i mitt huvud. Tänk vilka generösa ungar. Så återgick vi till genomgången. Jag var en aning berörd. Så där som man blir när någon betydelsefull liten varelse säger något så fint.
Anne-Marie
VISS INFO KOMMER MAN BARA IHÅG
VIsst kommer du ihåg det här?
Anne-Marie
GRUNDSKOLECHEFEN och NÄMNDENS ORDFÖRANDE
Idag hade vi besök av grundskolechefen och nämndens ordförande i den kommun där jag är anställd. Jag tycker om när de som beslutar dyker upp och närvarar i verkligheten. Det var bara det jag ville säga.
Anne-Marie
Anne-Marie
VEM ÄR FRÖKEN?
- Vi kallar dig för Vanheden, säger några elever.
- Vanheden? undrar jag.
- Du säger Lyyyyyyyyysande nästan jämt.
- Lysande? Säger jag det?
- Ja, nästan jämt.
Vem är fröken?
Lite av Vanheden med andra ord.
Om det gäller ordval i klassrummet är jag helt med på att vara denna karaktär.
Lysande! med andra ord.
Anne-Marie,
som undrar hur vår skolminister skulle kunna använda sig av detta på ett negativt sätt?
- Vanheden? undrar jag.
- Du säger Lyyyyyyyyysande nästan jämt.
- Lysande? Säger jag det?
- Ja, nästan jämt.
Vem är fröken?
Lite av Vanheden med andra ord.
Om det gäller ordval i klassrummet är jag helt med på att vara denna karaktär.
Lysande! med andra ord.
Anne-Marie,
som undrar hur vår skolminister skulle kunna använda sig av detta på ett negativt sätt?
FOTBOLLSPROFFSENS FÖRMÖGENHET
Jag sitter med några killar i matsalen idag, mumsar mat i godan ro, lyssnar på samtalet om fotbollsproffsens enorma förmögenheter.
- Jag vet varför dom har mycket pengar?
- Det vet jag också, svarar genast någon annan.
- De har mycket pengar för det är jobbigt att vara fotbollsproffs. Dom tränar i gym fem timmar varje dag. Det är därför dom får mycket betalt. Det är jobbigt att träna på gym.
Japp tänkte jag och satte potatisen i halsen.
Jag tränar på gym och betalar för det. Det är inte riktigt jämlikt. Men så är det.
Anne-Marie
TJUVLYSSNAT LÄRARRUMMET
- Har du sett att jag satt in en ny dator i ditt klassrum? frågar IT-ansvarig.
- Nej, jag har ettor! svarar läraren.
- Ettor? svarar IT-ansvarig.
- Ja, då har man bara ögonen för barnen. Man hinner inte annat!
Så är det!
Anne-Marie
- Nej, jag har ettor! svarar läraren.
- Ettor? svarar IT-ansvarig.
- Ja, då har man bara ögonen för barnen. Man hinner inte annat!
Så är det!
Anne-Marie
SYSKONBRÅK
- Det här är min lillasyster!
- Jag är lillebror, kan du gissa vem som är min storebror?
Eleverna runt mig berättar och visar, presenterar och drar släktskapsband med andra elever.
- Fast vi bråkar massor min bror och jag, forsätter en annan.
- Det kanske är bra att öva sig på bråk med sina syskon säger jag, det kan vara bra för framtiden.
- Ja, men jag ska ju inte bli brottare när jag blir stor, svarar eleven.
Tänkte inte på det!
Anne-Marie
- Jag är lillebror, kan du gissa vem som är min storebror?
Eleverna runt mig berättar och visar, presenterar och drar släktskapsband med andra elever.
- Fast vi bråkar massor min bror och jag, forsätter en annan.
- Det kanske är bra att öva sig på bråk med sina syskon säger jag, det kan vara bra för framtiden.
- Ja, men jag ska ju inte bli brottare när jag blir stor, svarar eleven.
Tänkte inte på det!
Anne-Marie
LÄRARYRKET? SÅ HÄR ÄR DET!
http://adjunkt.wordpress.com/2008/06/08/avsked/
Det är bara att tacka för att vi får läsa det som sändes till Magistern!
Sprider ett annat ljus över den så annars fattiga debatten om läraryrket.
Allt gott,
Anne-Marie
Det är bara att tacka för att vi får läsa det som sändes till Magistern!
Sprider ett annat ljus över den så annars fattiga debatten om läraryrket.
Allt gott,
Anne-Marie
STORBOKEN MITT SÅR
Bästa ni som går i klass tre och arbetar med denna storbok.
Jag är oändligt nyfiken på hur ni arbetar.
Då er lärare berättade om era frågor och tankar bestämde jag mig för att öppna en liten blogg för er elever,
ni får gärna skriva här.
Jag lovar att sända plåster på såren!
Allt gott klass 3!
Anne-Marie
Jag är oändligt nyfiken på hur ni arbetar.
Då er lärare berättade om era frågor och tankar bestämde jag mig för att öppna en liten blogg för er elever,
ni får gärna skriva här.
Jag lovar att sända plåster på såren!
Allt gott klass 3!
Anne-Marie
7-ÅRING UNDRAR - GRODYNGEL
hej jag är n 7-åring sm har hitat groDYNG EL. JAG VIL HA KVAR D0M.
JAG VIL HA TIPS OM HUR MAN TAR HAN OM DOM.
Gästinlägg av en sjuårig grodyngelsägare... hur gör han nu då?
Utmana era pedagogiska möjligheter och ge honom lagom med svar, hellre barndomsberättelser om hur ni skötte om era grodyngel, humlor eller andra små vackra husdjur.
Anne-Marie
MASKROSBARN
Det gäller att hålla om ett litet maskrosbarn... snart är de också spridda för vinden!
Anne-Marie
NYA KLASSEN
Hälsade idag på hos min lilla trea. Den ska bli min lilla fyra.
Många nya namn. Många nya ansikten. Många människor att undra kring.
Det ser jag fram emot.
Anne-Marie
Många nya namn. Många nya ansikten. Många människor att undra kring.
Det ser jag fram emot.
Anne-Marie
IDROTTSDAG
Det finns väder. Det finns idrottsdagar. Ibland sammanfaller dessa två.
Det blir sex timmar i störtregn.
Och den gamla tanken - det finns inget dåligt väder, bara dåliga kläder - sammanfaller också.
Jag har plötsligt bara dåliga kläder och det vägrar jag att tro.
Paraply - nej det har jag aldrig ägt något.
Jag tycker synd om mina elever.
Och lite grann om mig själv också.
Anne-Marie
UTSLÄPPET
Utsläppet - rasten!
- Det är snart sommarlov! säger elev efter elev.
De är trötta. Jag förstår dem.
Vi har arbetat så hårt och så mycket denna termin.
Det börjar märkas.
Anne-Marie
JOHN DEWEY
Citerar John Dewey,
"Att kommunicera med sin omgivning innebär att man får en utvidgad och förändrad erfarenhet"
Då tänker jag att det gäller ALLA som ingår i den kommunikationen. Läraren påverkas och ska låta sig påverkas av sina elevers förståelse, tankar om sina liv och deras förmåga till kommunikation.
Anne-Marie,
som läser John Deweys DEMOKRATI och UTBILDNING, 1997
"Att kommunicera med sin omgivning innebär att man får en utvidgad och förändrad erfarenhet"
Då tänker jag att det gäller ALLA som ingår i den kommunikationen. Läraren påverkas och ska låta sig påverkas av sina elevers förståelse, tankar om sina liv och deras förmåga till kommunikation.
Anne-Marie,
som läser John Deweys DEMOKRATI och UTBILDNING, 1997
UPPRÄKNINGEN
Näe! Om eleverna räknar ned tänker jag räkna upp!
Jag tänker inte finna mig i nedräkningen.
Ska återinföra uppräkningen!
Räkna upp Hallands floder, Namnen i fruntimmersveckan, Tyska prepositioner...
Bara för att!
Anne-Marie, mest på skämt.
Jag tänker inte finna mig i nedräkningen.
Ska återinföra uppräkningen!
Räkna upp Hallands floder, Namnen i fruntimmersveckan, Tyska prepositioner...
Bara för att!
Anne-Marie, mest på skämt.
NEDRÄKNINGEN
Med vädret kommer känslan. Springet i benen och rastlösheten i klassrummet. Jag räknade arbetsdagar -
22 dagar kvar innan skolavslutningen. En viss tidsbristkänsla infinner sig hos mig, en viss nedräknarkänsla infinner sig i eleverna. Lite osynkade är vi alltså.
Anne-Marie
UNDRAN I ELEVVÄRLDEN
Jag ställer mig undrande inför de elevvärldar jag befinner mig i. Det är inte att vara okunnig utan att vara sökande. Det finns inga snabba lösningar, det finns inga självklara vägar - det finns en hel hoper med unga människor, livshistorier, viljor och detta påverkar skolan dagligen. Man får undra helt enkelt.
Anne-Marie
Anne-Marie
ELEV - TEXTENS SAMSPEL
Jag ler bara när ingen ser.
Inte när något barn är i närheten. Bilden är underbar.
Men jag behövde en anings hjälp att förstå vad den illustrerade.
Det blev fullkomligt klart då jag fick texten.
Anne-Marie
SKOLARBETET
Det är mellan hand och huvud skolarbetet sker. På rasten sker det med hela kroppen. Vi lärare säger ofta - Spring ut på rast! Vi sätter ord på den rörelse som rasten innebär för elever. För lärare är det tvärtom. Vi rör oss i klassrummet. När vi har rast slår vi oss ned i lärarrummets soffor.
Anne-Marie