SÅ HÄR UNDRAR KLASS 3
Hur många böcker har du skrivit?
Hur kändes det att göra boken?
Hur tänkte du när du skrev boken?
Boken är COOL!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Gillar du apor? Det gör jag!
Kan du inte skriva en bok om apor! (om du inte har gjort det) skicka den boken i så fall!
Varför är bilderna lite konstiga men ändå roliga?
Hur kom du på idén till bilderna?
Var fick du inspiration till boken i från?
Boken "Mitt sår" är bbbbbbbbäääääääässsssssstttttt!!!!!
Varför är det olika färger på bilderna?
Hur tänkte du när du skrev Mitt sår?
Vad är ditt favorit djur?
Kan du skriva en bok om ditt favoritdjur och skicka den till oss (om du vill. Är din favorit färg gul?
För att det är fyra sidor som är gula!
Var det kul att skriva boken?
Varför är det olika färger på sidorna?
Vad heter illustratören?
Eller är det du som också har målat bilderna?
Har du skrivit mer böcker än den här boken?
Vad tänkte du när du skrev den här boken?
Varför har du bara färlagt en eller två saker utom bakrunderna?
Är det en flicka eller en pojke boken handlar om?
Är det samma barn på sidorna i boken eller är det olika barn?
Varför började du att skriva den här boken?
Eller har du yrket
Författare?
Varför har du bara två grejer på samma bild?
Vad har du för yrke?
Är du en lärare?
Varför är det ett orange ägg i en hand?
Boken var jätte ROLIG!
Vad gillar du att göra på fritiden?
Har du skrivigt några tjocka böcker?
Varför har du t.ex ramlade i gruset,istället för att ha skrivit, jag ramlade i gruset?
Hur kom du på att skriva den här boken?
Varför är det så konstiga bilder?
Tycker du om att skriva?
Varför skriver du inte jag?
När lärde du dig att skriva?
Hur tänkte du när du skrev boken?
Vad gör du på din fritid??
Är det en kille eller en tjej i boken?
Kom du på boken av att du själv har gjort illa dig mycket eller att dina barn har gjort illa sig mycket om du har några barn?
Alla sår i din bok har du fått dom såren på riktigt av samma anledning eller har du bara kommit på dom även om man kan få dom såren på riktigt av samma anledning?
Varför blev du författare och inget annat. Hur kom du på den där boken??
Jag tyckte att boken var bra! Jag fattar inte hur du kommit på boken!
Den där grejen med korvkiosken var bäst!!
Har du gjort en sån här rolig bok förut?
Jag gillar hur du skriver i boken. Kommer du att göra fler böcker någon gång eller?
Vem har ritat bilderna?
Gillar du att skriva?
Jag gillar i alla fall att skriva på datorn och i böcker.Jag gillar din bok jätte mycket!!
Brukar du skriva böcker ofta eller?
DETTA MINA BLOGGLÄSARE - ÄR TREOR SOM FRÅGAR!
STUDERA FRÅGORNA.
DE SKA FÅ SVAR.
JAG SKA BARA KLURA LITE!
OCH DET DÄR OM KORVKIOSKEN - DET HAR HÄNT I VERKLIGHETEN.
Tack klass 3C och så snart jag får lite sommarlovsro ska jag svara på era frågor... jag tror i morgon!
Bästa Ni,
TACK!
Anne-Marie
Hur kändes det att göra boken?
Hur tänkte du när du skrev boken?
Boken är COOL!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Gillar du apor? Det gör jag!
Kan du inte skriva en bok om apor! (om du inte har gjort det) skicka den boken i så fall!
Varför är bilderna lite konstiga men ändå roliga?
Hur kom du på idén till bilderna?
Var fick du inspiration till boken i från?
Boken "Mitt sår" är bbbbbbbbäääääääässsssssstttttt!!!!!
Varför är det olika färger på bilderna?
Hur tänkte du när du skrev Mitt sår?
Vad är ditt favorit djur?
Kan du skriva en bok om ditt favoritdjur och skicka den till oss (om du vill. Är din favorit färg gul?
För att det är fyra sidor som är gula!
Var det kul att skriva boken?
Varför är det olika färger på sidorna?
Vad heter illustratören?
Eller är det du som också har målat bilderna?
Har du skrivit mer böcker än den här boken?
Vad tänkte du när du skrev den här boken?
Varför har du bara färlagt en eller två saker utom bakrunderna?
Är det en flicka eller en pojke boken handlar om?
Är det samma barn på sidorna i boken eller är det olika barn?
Varför började du att skriva den här boken?
Eller har du yrket
Författare?
Varför har du bara två grejer på samma bild?
Vad har du för yrke?
Är du en lärare?
Varför är det ett orange ägg i en hand?
Boken var jätte ROLIG!
Vad gillar du att göra på fritiden?
Har du skrivigt några tjocka böcker?
Varför har du t.ex ramlade i gruset,istället för att ha skrivit, jag ramlade i gruset?
Hur kom du på att skriva den här boken?
Varför är det så konstiga bilder?
Tycker du om att skriva?
Varför skriver du inte jag?
När lärde du dig att skriva?
Hur tänkte du när du skrev boken?
Vad gör du på din fritid??
Är det en kille eller en tjej i boken?
Kom du på boken av att du själv har gjort illa dig mycket eller att dina barn har gjort illa sig mycket om du har några barn?
Alla sår i din bok har du fått dom såren på riktigt av samma anledning eller har du bara kommit på dom även om man kan få dom såren på riktigt av samma anledning?
Varför blev du författare och inget annat. Hur kom du på den där boken??
Jag tyckte att boken var bra! Jag fattar inte hur du kommit på boken!
Den där grejen med korvkiosken var bäst!!
Har du gjort en sån här rolig bok förut?
Jag gillar hur du skriver i boken. Kommer du att göra fler böcker någon gång eller?
Vem har ritat bilderna?
Gillar du att skriva?
Jag gillar i alla fall att skriva på datorn och i böcker.Jag gillar din bok jätte mycket!!
Brukar du skriva böcker ofta eller?
DETTA MINA BLOGGLÄSARE - ÄR TREOR SOM FRÅGAR!
STUDERA FRÅGORNA.
DE SKA FÅ SVAR.
JAG SKA BARA KLURA LITE!
OCH DET DÄR OM KORVKIOSKEN - DET HAR HÄNT I VERKLIGHETEN.
Tack klass 3C och så snart jag får lite sommarlovsro ska jag svara på era frågor... jag tror i morgon!
Bästa Ni,
TACK!
Anne-Marie
BARA LÄSA INTE GÖRA
Om vi läser något borde det skapa en slags förändring och få oss att göra något!
Le till exempelt.
Anne-Marie
VILANS LÄRANDE KRAFT
Det behövs vila för att befästa lärandet.
Det är en viktig återhämtning att vila.
Anne-Marie
som alldeles nyss läste något skrämmande om kortare sommarlov... och eleverna som har tråkigt under sommaren.Det är också nyttigt med en viss tråkighet. Ur tråkigheten kommer kreativiteten.
Det är en viktig återhämtning att vila.
Anne-Marie
som alldeles nyss läste något skrämmande om kortare sommarlov... och eleverna som har tråkigt under sommaren.Det är också nyttigt med en viss tråkighet. Ur tråkigheten kommer kreativiteten.
GÅ I SKOLAN
Uttrycket - Gå i skolan - faller platt om ungarna lär sig att gå dit för att sitta still.
Då borde det heta - GÅ TILL SKOLAN.
En stilla språklig fundering en solig söndag.
Anne-Marie
Då borde det heta - GÅ TILL SKOLAN.
En stilla språklig fundering en solig söndag.
Anne-Marie
FRÅGESPORT MED SJUÅRING
Jahaja!
Liten lekfull lek i hemmets lilla vrå.
Frågesport.
Jag är kommentator, frågeställare.
Vi leker att kamerorna zoomar in oss,
min hand är mikrofon...
Jag ställer frågor...
och sjuåringen svarar med lekfullt teaterallvar...
- Ja du, hur kommer det sig att du kan så mycket om så många saker, frågar jag
- Jag bara kan en massa saker, säger sjuåringen.
- Var har du lärt dig allt det du kan, frågar jag
- Det har jag lärt mig hemma! svarar sjuåringen.
- Vad lär du dig i skolan då? frågar jag.
- Att sitta still!
Där tog leken en annan vändning för min del. Jag blev plötsligt väldigt allvarlig.
Det är allvarligt att leka. Vissa sanningar kommer upp till ytan.
Anne-Mari
KUNSKAPSVILA
Denna helg - inget arbete - ingen blogg - bara vila!
Det betyder ett vilande ingenting... och vila är lärandets fria aktivitet - någonting i det som synbart ser ut som ingenting - är tankevila - vilket hjälper att göra frågetecken till utropstecken.
Anne-Marie
Det betyder ett vilande ingenting... och vila är lärandets fria aktivitet - någonting i det som synbart ser ut som ingenting - är tankevila - vilket hjälper att göra frågetecken till utropstecken.
Anne-Marie
LÄRARNA ÄR FÖREBILDER
"Nu som då behöver vi ämneskunniga lärare, men vi behöver också lärare som vet hur kunskaper kommuniceras för att skapa känslor av tillit, tilltro och trygghet, eftersom dessa känslor är grundläggande villkor för viljan att lära. Vem läraren är saknar inte betydelse.
Varhelst en lärare står framför en grupp studerande är det genom lärarens talade uttryck som de möter lärarens yrkesskicklighet. Där framträder läraren som mer eller mindre trovärdig, ämnet som mer eller mindre intressant, lärandemiljön som trygg eller otrygg. I lärarpersonligheten som den visar sig i den muntliga relationen vilar förutsättningen för att de studerande väljer att uppfatta läraren som en förebild."
http://sydsvenskan.se/opinion/aktuellafragor/article324627.ece
http://lumaol.wordpress.com/2008/05/21/ja-jaaaaaa-jaaaaaaaaaaaaaa/
Det är bara att läsa!
Anne-Marie
Varhelst en lärare står framför en grupp studerande är det genom lärarens talade uttryck som de möter lärarens yrkesskicklighet. Där framträder läraren som mer eller mindre trovärdig, ämnet som mer eller mindre intressant, lärandemiljön som trygg eller otrygg. I lärarpersonligheten som den visar sig i den muntliga relationen vilar förutsättningen för att de studerande väljer att uppfatta läraren som en förebild."
http://sydsvenskan.se/opinion/aktuellafragor/article324627.ece
http://lumaol.wordpress.com/2008/05/21/ja-jaaaaaa-jaaaaaaaaaaaaaa/
Det är bara att läsa!
Anne-Marie
UT-VECKLING
Utveckling handlar om att få ingå och kunna något. Jag kan är ett viktigt anslag. En början. Men lärande handlar om att utmana just detta - jag kan - och göra det i bekräftande anslag och kittla till vidare nyfikenheten. För mycket av det enkla, lätta och repetition bidrar inte till lärande utmaningar, inte heller när det är för svårt och för lite repitition. Nej, utvecklingszonen är precis där mittemellan.
Och när man som lärare utmanar inom det området, då syns det bland eleverna. Då är de aktiva, frågvisa, fokuserade och ... glada.
Anne-Marie
BARNKONVENTIONEN
Sänder idag iväg min uppsats till Stockholms Universitet.
Har läst en tvärvetenskaplig kurs i Barnkonventionen och Barns rättigheter.
Det är viktiga artiklar jag läst. Det märkliga är att jag ser mycket litet av dem i praktiskt utförande.
Min uppsats - RÄTTEN ATT INTE VETA - handlar om kunskapssyn och skolans tradition.
Frågor på det?
Anne-Marie
Har läst en tvärvetenskaplig kurs i Barnkonventionen och Barns rättigheter.
Det är viktiga artiklar jag läst. Det märkliga är att jag ser mycket litet av dem i praktiskt utförande.
Min uppsats - RÄTTEN ATT INTE VETA - handlar om kunskapssyn och skolans tradition.
Frågor på det?
Anne-Marie
MÅL med PER MÅHL
Jag genomför Per Måhls lässtandards i min klass år 5.
Jag prövar ut dem - de är lysande bra då det gäller att få stöd och hjälp vid bedömningar kring läsförståelse. Idag utmanande jag mina femmor - gav dem ett som de upplevde som en aning svårt - men som de lyckades väldigt bra med. De är verkligen på gång. All läsundervisning på mellanstadiet har givit resultat och det genom att utmana, uppmana, utveckla och modella läsning och hur jag själv gör. De prov de idag gjorde var för övergången mellan år sex och sju. Gissa om jag är stolt över min klass. Mäkta!
Anne-Marie
Reklamplats,
Per Måhls LÄSSTANDARDER finns för skolans övergångar - mellan årskurs tre och fyra, mellan årskurs sex och sju, och jag tror mellan årskurs nio och gymnasium. Bonnier Utbildning.
Jag prövar ut dem - de är lysande bra då det gäller att få stöd och hjälp vid bedömningar kring läsförståelse. Idag utmanande jag mina femmor - gav dem ett som de upplevde som en aning svårt - men som de lyckades väldigt bra med. De är verkligen på gång. All läsundervisning på mellanstadiet har givit resultat och det genom att utmana, uppmana, utveckla och modella läsning och hur jag själv gör. De prov de idag gjorde var för övergången mellan år sex och sju. Gissa om jag är stolt över min klass. Mäkta!
Anne-Marie
Reklamplats,
Per Måhls LÄSSTANDARDER finns för skolans övergångar - mellan årskurs tre och fyra, mellan årskurs sex och sju, och jag tror mellan årskurs nio och gymnasium. Bonnier Utbildning.
INSIKTANDE
Det är inte tomma ord i det här dokumentet. Det är ord!
Från ord till handling. Det är aktivitet. Det är ett annat ord för skolans uppdrag.
Anne-Marie
HÄR ÄR ETT ÄPPLE
KUNSKAPSFRUKTEN - ÄT UPP - PLANTERA KÄRNORNA - ODLA UPP - NYA ÄPPLEN - ÄT UPP - PLANTERA KÄRNORNA - ODLA UPP - NYA ÄPPLEN - kunskapshunger... JAG ÄR GLUPSK. Vill veta.
Anne-Marie