UT UR GARDEROBEN
Anne-Marie
ORDFENOMEN
Tusen smsord regnar ned i Sahara.
En miljon meningar stormar omkring i Kalahariöknen.
En ordstrid följer med Golfströmmen.
Det snöar bokstäver över Norra Halvklotet.
Etna sprutar ut böcker mot en ny jordskorpa.
På bergstopparnas bergstoppar syns oanvända ord vänta på att bli upptäckta.
Längs Hudsonflodens stränder skräpar bortspolade ord.
Vid svarta havet har mörka ord tvättats vita och rena.
Stadens gator sopas rena efter ordlekar och meningsutbyten.
Mitt i alltsammans, vid Farsta Strands slutstation, syns skylten för borttappade ord.
Det är ordfenomen som ingen talar om.
Anne-Marie
som skriver bara för att det är väldigt roligt att skriva.
Körlings ord - ATT LYFTA TYNGDER
Den bästa gymnastiken då det gäller att lyfta tyngder är den då man lyfter bördor från någon annans axlar.
Anne-Marie
denna övning kräver en hel dos empati, två tomma händers vilja, förmåga att se, begrepp att förändra och tilltron till den egna förmågan att vara just den som skapar förutsättningarna för den man lyfter tyngder ifrån.
DU ÄR DET FINASTE JAG VET
Det finns inga skyddsvästar mot ord som vill åt hjärtat. Det finns inga flytvästar skapta för att hålla en människa ovanför ordhavets mörkerord. Man sjunker ned. Drunknar i de där orden som vill skapa oreda innanför det tunna skal man har av gränser inför och mot omvärlden.
Jag vaknar med orden - Du är det finaste jag vet - och jag nynnar sången för mig själv. Så ska det låta i min värld. Så ska man känna sig i mina rum. Så vill jag att världen tar emot mig. Så vill jag ta emot världen.
Godmorgon från mitt frukostbord.
Anne-Marie
SMAKA PÅ ORDEN
Två roliga ord att smaka på. Orden gör sig bäst i uttalad form.
Anne-Marie
(jag gjorde en sagosamlingskylskåpsmagnetsord "3dl poesi" för många år sedan. Orden kan betraktas som några droppar ur den deciliterförpackningen)
VÄRLDENS MINSTA PÅSKPRESENT
Jag har varit i staden. Vandrat runt och tittat mig omkring. Det roar mig. Jag köpte en liten påskpresent. Den minsta man kan tänka sig. Den innehåller bara några ord. Det är allt. Orden är tre till antalet. Sammansättningen skapar en mening. Meningen är betydelsefull. Varsågoda om ni vill gissa!
Anne-Marie
TILLSTÅND
Anne-Marie
ORD vill stora saker
Och genast då jag slår upp orden blir det mindre spännande. Vision betyder att ha en synupplevelse utan motsvarighet i verkligheten och kan jämföras med hallucination, uppenbarelse och utopi. Ordet fungerar om man lägger till framtidsvision för då kan ordet kopplas till skolan (allt gällande min ordbok). En visionär har idealiserade mål för framtiden.
Det är olika innebörder i ordet. Vilket gör det hela ansvarsfullt. Det beror på vem som tar ordet i sin mun och om vem man applicerar det på och varför.
Anne-Marie
en liten tanke
om man beskriver kortfattat så ska man inte klandra dem som förstår på samma sätt
tänkte jag under det jag sprang omkring i min tillvaro,
Anne-Marie
KORTFATTAT
Ett endaste ord.
Inget mer.
Så lättläst.
Så svårförstått.
Begripligt
men samtidigt
obegripligt.
Ordet betecknar mig.
Ordet skapar ett förhållande.
Ordet ropar.
Ordet uppmanar.
Ordet älskar.
Ordet hatar.
Ordet kliar.
Ordet väcker.
Ordet ler.
Ordet förskräcker.
Ordet minnesväver.
Ordet kramar.
Ordet sticker.
Ordet kärlekar.
Ordet är mitt.
Ordet är från ett barn.
Ordet är:
MOR
Anne-Marie
MIN LILLA FYRA: diskussion om språkinlärning
Hur lär man sig språk var frågan vi diskuterade idag min lilla fyra och jag.
Vi berörde språkets sång - om ljudvågorna som språket flöt omkring på och i.
Vi talade om lyssnandet och talandets betydelse för hur man lär sig ord och meningar.
- Man måste ju använda orden, sa någon.
Då vi kom till vilka tidiga ord vi lärt oss räckte en av killarna upp handen:
- Jag vet att man lär sig språk tidigt. Det lärde jag mig på dagis, berättade eleven.
- Aha, minns du vilket ord du lärde dig först? undrade jag.
- Ja , det var ordet personalbrist.
- Personalbrist?
- Ja det kunde jag när jag var jätteliten, det ordet hörde jag massor av gånger.
- På dagis?
- Ja. Personalbrist!
Jag bröt alla mina föreställningar om att barnen lärde sig ord om gulliga kattungar, fina prinssessor, hoppande grodor, racerbilar, sandkakor och brandbilar... det prat som förekommer ovanför barnens huvuden är också inlärningsord även om de inte är avsedda för barnens öron eller ens begripna och förstådda. Jag har skrivit ett kapitel i boken VÄGEN TILL SKRIFTLIGA OMDÖMEN om vikten av att som pedagog vara medveten om hela språkets betydelse för barn och lärande. Jag ser gärna att vi använder våra ord och meningar med varsamhet och medvetenhet.
Trots mina tankar skrattade jag så länge att jag fick tårar i ögonen.
Denna dag också en dag i ett lärarliv.
Anne-Marie,
som är lycklig över att jag har barn som snackar, talar, avbryter, diskuterar, argumenterar, orerar, frågar, undrar, påstår och blir ivriga så de nästan inte kan hindra sig för att få säga - när ämnen intresserar gör de flesta på detta viset.
ORDLEK: KAPPAN I VINDEN
Kappan vänder man efter vinden.
Människan vill istället vända vinden efter kappan.
Möjligen går det att vända kappan mot vinden.
Varför inte knäppa knapparna och stå i vinden.
Man kan också vända kappan ut och in.
Då vänder man ut och in på kappan i vinden.
Ett annat alternativ är att inte alls ha kappa utan bära jacka.
Och då kan man ju börja om igen...
Att vända jackan efter vinden.
Det kan vara så att vinden är så ljum och mild
att man undviker ett skyddande plagg.
Man sitter där man sitter med uppkavlade ärmar.
Beredd!
Anne-Marie
VERBAL MISSHANDEL
In!
Anne-Marie
ETT ORD ÄR MER ÄN ETT ORD
Man säger
att en bild säger mer än tusen ord.
Jag tänker
att ett ord säger mer än ett ord.
Tänk på ordet stol.
Din stol är inte min stol.
Ett ord skapar mer en en bild.
Anne-Marie
Körlings ord
Orden som omsluter oss påverkar!
Anne-Marie
TANKEFRIHET
KAN JAG VISIONERA FRITT OCH TÄNKA STORT DÄR UPPE
tänkte jag då jag gick och handlade.
Anne-Marie
Ordet AVSKED
Anne-Marie
ORDFÖRSTÅELSE
Jag vänder mig upp ur innehållet.
Säger till mina elever:
- Ta ordet tungsint i era munnar!
- Tungsint, tungsint, tungsint.
- Vad tänker ni om det ordet.
- Låter tungt.
- Näe, låter som om man förlorat sinnet för mat.
- Har något med tunga att göra.
- Kan ha med sinnet att göra.
- Människan har många sinnen, lukt, känsel, syn..
- Jag tänker på tungan...
- Jag tänker att man äter och det blir tungt för tungan
Aktiviteten språk är elevernas. Det tysta klassrummet skapar ingen förståelse. Det talande klassrummet synliggör en hel del saker som det tysta inte visar. Genom att undra och fråga, tänka och utveckla gemensamt så bildar vi språk tillsammans. Till slut blir vi språkrika.
- Tungsint!
Låt visa hur det ser ut.
Anne-Marie
TIDSÖVERKÄNSLIG
Det finns tidskänslig.
Men överkänslighet mot tiden...
Jag undrar om vi inte fokuserar för mycket i tid,
och mindre i nuet.
Det var bara en tanke, i all hast!
Anne-Marie
MYSSTUNDSOPTIMERARE
Läser på min kanelbullepåse... att innehållet verkar mysstundsoptimerande...
Tänk om det stod - tröstätandetillgängliga ... inte lika bra... men kanske oändligt mycket sannare...
Anne-Marie