Anne-Marie Körling Blogg

Ja - jag läser knappt tidningen denna morgon.

Kring mitt frukostkaffe syns travar av manusspill. Ett utklippt ord över smörasken. En mening som hänger lös i ljusstaken. Ord som syns som brödsmulor på bordet. Men ibland smakar jag på ett ord som ser en aning gott ut. Som om jag funnit ett russin i kakan. I övrigt surplar jag svart kaffe. Jag är mitt i mitt eget ordrike. Det som ska bli en bok. Nu känns det som ordpusslet bara innehåller blåa bitar. Jag vet att jag har en redaktör. Jag sitter med min telefon i handen, och har så stor lust att ringa för att bjuda in till medläsarfrukost. Så här skulle samtalet nog låta:

- KOM FORT, KOM NU, ALLA ORD SPRINGER HIT OCH DIT, INGEN ORDNING ALLS. Nu hoppar några ord ner i kaffekoppen, simmar och plaskar omkring. HJÄLP! skulle jag skrika i panik.

Då skulle min redaktör skratta:
- Hi hi! Jag har allt under kontroll. På mitt skrivbord är dina bångstyriga meningar och ord fullkomligt lydiga. De sitter där de ska med andra ord. Ta en vacker söndagspromenad och drick kaffe på något mysigt fik. Solen strålar.

Anne-Marie,
som ska ordavnavlas.

"Tristare än mycket är att vi som sista gest i skolan, på väg ut mot en eller annan junisol, att det sista vi gör innan vi ämnar byggnaden är att dra ut vår lärares skrivbordslåda, ta upp rödpennan och stoppa den i vår innerficka, för att i ånga fall bära den med oss som en ömt vårdad taggtråd genom resten av livet.

Det krävs många år av ihärdigt arbetande för att ta upp den pennan och lägga tillbaks den.

Sjungtugga sönder den. Kasta ut den från vidöppna fönster. Möjligen bara få av oss som lyckas. För hur många gånger har vi inte sett någon av våra vänner försiktigt böja sig fram för att i någon annan väns nacke rista in den röda bocken? Och smärtan i att vi låter det fortgå, dagligen sträcker vi in handen mot fickan för att försäkra oss om att pennans udd ännu inte har brutits av. "

BoB Hansson - Bräcklighetens Poetik

Då det gäller stavning brukar jag vägleda eleverna så här.

1) Skriv på varannan rad då du skriver
2) De ändringar du vill införa kan du göra på den tomma raden över eller under.
3) Då du skrivit färdigt - läs igenom din text HÖGT för dig själv
4) Ringa in de ord du vill undersöka hur de stavas, eller du tycker ser konstiga ut
5) Stryk över det ord du vill ändra och skriv det nya ordet ovanför det gamla
6) Var stolt över de stavfel du hittar, de ändringar du gör i texten


Anne-Marie,
funderar ständigt hur att hjälpa eleverna att bli medvetna om hur att stava. Jag har tusen idéer kring stavning. Några finns i boken om Kiwimetoden.