Anne-Marie Körling Blogg

KLASS-STORLEK I VÄRLDEN

Har vi blivit "fat and lacy" i den utvecklade delen av världen?

Vet den svenska tonåringen vad som krävs för ett framgångsrikt yrkesliv? Vet ens den vuxna svensken det, den som i så fall ska ge vägledning till den unga?

Har vi fått välståndet av Gud och den förblir våran oavsett vad vi gör?

Intressant att Indiern kan lära i ett klassrum med 100 elever men den svenska kan inte om det är över 30 elever.

Det måste vara något kulturellt!?

Indierna är ju så många så förmodligen är dom redan vana med att trängas?

Vänsterpartiet har precis avslutat sin kongress där dom återigen för fram 6-timmars arbetsdag som ett mål.

Är det på allvar någon som tror att man kan skapa världens högsta levnadsstandard genom att avsätta 6 timmar 5 dagar i veckan till produktivt arbete?



Fråga dina världskollegor om vad dom tycker om dom tankarna. Det vore intressant att få ta del av svaret.

Ja du... Tänk vilken skillnad det är beroende på land, resurser och framtidstro. Många av våra elever ser skolan som ett straff på högstadiet och skulle helst inte vara här om det inte var för den sociala biten och att de måste.



Hur gör vi för att visa eleverna att enda vägen til framgång är att göra som vi säger? Hur ökar vi motivationen? Skulle det bli bättre om vi hade storsamlingar med regelrätta föreläsningar för 90 åk 9-elever? Skulle vara intressant att undersöka.

Det är risk för det politiska och jag värjer mig. Dessa lärare är också innovativa och hittar på lösningar hur att bättre nå varje elev. Det är ett konststycke. Jag kommer givetvis att fråga dem igen, vi kommer att utveckla en mängd tänk ihop och vi har många dagars arbete framför oss. Det handlar heller inte om att få eleverna att göra det vi säger, utan att göra lärandet meningsfullt. Här talar man om hur man gör eleverna aktiva och motiverade. Det är sannerligen oändligt spännande att ta del av lärandet i skolor världen över. Det perspektivet måste svensk skola ha... för kunskapen framöver är sannerligen varje lands framtid.

Jag är säker på att lärare i exempelvis Nya Zealand utan tvivel kan föreläsa i storsammanhang då de också kombinerar all undervisning med individuell samt smågruppsundervisning. Det är mångfalden av undervisningssituationer lärare och elev som påverkar både motivation och ansvar hos eleven.



Jag fortsätter att göra mina iakttagelser. Jag värderar dem inte... det är jag inte här för... jag bara beskriver verkligheten som den ser ut... och vad jag får höra. Det räcker långt. Att det sedan väcker frågor hemma hos oss och i mitt huvud det är en annan sak.



Anne-Marie